Уводзіны: у гэтым артыкуле ў асноўным прадстаўлены навучальныя гульні, якія дапамагаюць інтэлектуальнаму развіццю.
Навучальныя гульні - гэта невялікія гульні, у якіх для выканання пэўных задач выкарыстоўваецца пэўная логіка, матэматыка, фізіка, хімія ці нават уласныя прынцыпы. Як правіла, гэта больш цікава і патрабуе належнага мыслення, падыходзіць для маленькіх дзяцей. Гульня-галаваломка - гэта гульня, якая трэніруе мозг, вочы і рукі ў форме гульні, каб людзі маглі атрымаць логіку і спрыт у гульні.
Якое значэнне навучальных гульняў для разумовага развіцця?
Педагог Крупская казала: «Для дзяцей гульня — гэта навучанне, гульня — гэта праца, а гульня — важная форма выхавання». Яшчэ Горкі казаў: «Гульня - гэта спосаб для дзяцей зразумець і пераўтварыць свет». .
таму,развіваючыя цацкі і гульніз'яўляюцца рухаючай сілай інтэлектуальнага развіцця дзяцей. Гэта можа стымуляваць дапытлівасць і творчасць дзяцей, даць магчымасць авалодаць некаторымі ведамі і навыкамі, сфарміраваць правільнае стаўленне да рэчаў, садзейнічаць усебаковаму развіццю дзяцей. Малышы бадзёрыя, актыўныя, любяць пераймаць, а гульні, як правіла, маюць пэўныя сюжэты і дзеянні, вельмі пераймальныя. Развіваючыя гульні адпавядаюць іх узроставым асаблівасцям і могуць задаволіць іх інтарэсы і жаданні.
Якія існуюць навучальныя гульні?
1. Класіфікаваныя гульні. Менавіта такі метад прапанаваў вучоны па творчасці Уэллс. У буднія дні вы можаце даць дзецям розныя відыякія развіваюць цацкіз агульнымі характарыстыкамі, такімі якадкрыты цацачны аўтамабіль, лыжкі,драўляны абак, жалезныя манеты,драўляныя блокі для чытання, сашчэпкі і г.д., каб дзеці маглі знайсці агульныя характарыстыкі для класіфікацыі і заахвочваць іх паўтарыць класіфікацыю. Вы таксама можаце дацьнавучальныя цацкітакія як сімвалы, колеры, ежа, лічбы, формы, сімвалы, словы і г.д., каб дзеці маглі класіфікаваць іх у адпаведнасці з іх характарыстыкамі.
2. Дзіцячыя ролевыя цацкігульні. Напрыклад, хай дзеці гуляюцьролевыя цацкіі заахвочвайце іх выкарыстоўваць сваё ўяўленне, каб свабодна гуляць ролі, якія ім падабаюцца. Бацькі могуць даць некаторыя падказкі, напрыклад, даць яму самалёт, уявіць, што ён ляціць у паветры…
3. Гульня ўяўлення. Уяўленне можа зрабіць немагчымае
становяцца магчымымі. Ва ўяўным свеце дзеці думаюць больш свабодна. Мы можам выкарыстоўваць у якасці тэмы «транспартныя сродкі або гарады ў свеце будучыні», і дазволіць дзецям выкарыстоўваць сваё ўяўленне, каб апісаць будучыню.
4.Гульня-угадайка. Варажба не толькі цікавая для дзяцей, але і стымулюе іх развагі і ўяўленне. Мы можам выкарыстоўваць некалькі слоў, каб апісаць адказ. Мы таксама можам даць падказкі, што падабаецца дзіцяці, і дазволіць дзіцяці задаваць пытанні і рабіць высновы на адказы. Акрамя таго, мы можам папрасіць дзіцяці адказваць жэстамі.
Карацей кажучы, бацькі павінны навучыць дзяцей гуляць у розныя гульні ў спалучэнні знавучальныя цацкіу адпаведнасці з розным узростам і фізічнымі і разумовымі асаблівасцямі іх дзяцей. Больш за тое, мы можам знайсці час, каб пагуляць з дзецьмінавучальныя драўляныя пазлы, што не толькі парадуе дзяцей, але і дасягне эфекту развіцця інтэлекту і выхавання добрых нораваў.
Час публікацыі: 3 снежня 2021 г