Réamhrá:Is é príomh-ábhar an ailt seo ná tionchar a thabhairt isteachcluichí bréagán samhlaíochaar charachtar leanaí sa todhchaí.
De ghnáth, nuair a labhraímid faoi bhuntáistí na gcluichí, is gnách linn labhairt faoi na scileanna go léir atá á bhfoghlaim ag leanaí agus iad ag imirt cluichí, go háirithe i roinntbréagáin oideachais, áit ar féidir le páistí scileanna cosúil le réiteach fadhbanna, cumarsáid agus cruthaitheacht a shealbhú. Ach an féidir tionchar dearfach a bheith ag gach bréagán ar féidir leo samhlaíocht leanaí a spreagadh ar leanaí? An bhfuil go léirbréagáin shamhlaíochaoiriúnach do leanaí a imirt? Ar ndóigh. Cé gur i súile go leor tuismitheoirí, níl an samhlaíocht ach ina suí in aon áit amháin agus ag stánadh i daze, ach chomh maith le máistreacht agus úsáid a bhaint as scileanna éagsúla, tá sé an-tábhachtach freisin mothúcháin an linbh a chur in iúl agus a chur in iúl, rud a dhéanfaidh saol an duine fiúntach. . Díreach cosúil le grá, comhbhrón, comhbhá, ar féidir a neartú tríbréagáin cluiche samhlaíocha.
De réir alt le Thalia Goldstein, stiúrthóir ar an Saotharlann um Cognaíocha agus Samhlaíocht Shóisialta in Ollscoil Pace, “Tá buanna cosúil le comhbhá instinctach, ach bíonn tionchar mór ag timpeallacht, caidrimh idirphearsanta agus foghlaim an linbh orthu freisin. Fiú leanaí an-óg Tá réamhthuiscint ann freisin ar cheart agus mícheart… Mar sin féin, is dóichí go mbeidh leanaí áirithe trócaireach le leanaí eile nó go gcuideoidh siad leo siúd atá i ngátar. Tosaíonn na difríochtaí aonair subtle seo le feiceáil ag an am céanna ancluiche bréagán samhlaíochthosaíonn. Tá sé seo mar gheall ar nuair a bhíonn leanbh ag imirt cluiche samhlaíoch, beidh sí ag céim ar bhróga daoine eile agus a fheiceáil ar an domhan trí shúile daoine eile. Samhlaíonn an leanbh go mothaíonn sé áthas agus brón duine eile. Fágann sé seo go ndéanann an leanbh machnamh ar dhaoine eile san idirghníomhú sóisialta “Cruthaíonn tuairim an tsíceolaí seo go bhféadfadh tábhacht a bheith ag cluichí samhlaíocha ní hamháin chun scileanna a fhorbairt, ach freisin chun mothúcháin a fhorbairt agus conas a úsáidtear iad.
Go bunúsach, le gur féidir le “leanaí tuairimí daoine eile san idirghníomhú sóisialta a mheas”, ní mór dóibh ar dtús “siúl isteach i mbróga daoine eile agus an domhan a fheiceáil trí shúile daoine eile”. Mar sin féin, le gur féidir le leanaí “an domhan a fheiceáil trí shúile daoine eile,” caithfidh siad ar dtús rud nó dhó faoin duine sin a thuiscint. Dá bhrí sin, chun ról láidir agus cóir go morálta a fhorbairt amach anseo, is é an rud atá tábhachtach, ní hamháin an próiseas cluiche samhlaíoch, ach freisin taithí an linbh roimhe seo. Go deimhin,
Cluichí samhlaíocha, mar shamplapuzail adhmaid, bréagáin cluiche bábóg rólghlacadhagusbréagáin tógála oideachais, is cosúil go bhfuil sé ar cheann de na bealaí is mó do leanaí chun tús a chur lena gcarachtar féin a fhorbairt agus a chomhlánú agus na daoine agus an domhan thart timpeall orthu a thuiscint. Go háirithecluichí ról-imirta chuirfidh ar chumas leanaí breathnú gan aithne ar na daoine timpeall orthu agus ar na rudaí nua agus anaithnide ar domhan, ar féidir leo a gcúram a chothú do dhaoine eile.
Más mian leat a roghnúbréagáin oiriúnacha oideachaisa spreagann samhlaíocht do do leanaí, is rogha maith iad brící Lego. Is féidir leat do leanbh a thabhairt chuigsiopa bréagán in aice leat féin ceann a roghnú. Is féidir leis an ngníomhaíocht a bhaineann le bréagáin a roghnú taithí mhaith a thabhairt do do leanbh freisin. Más mian leat bréagáin oideachais a bhfuil tionchar dearfach acu ar do leanaí níos áisiúla, is féidir leat láithreán gréasáin oifigiúil ár gcuideachta a oscailt, áit a bhfaighidh túéagsúlacht bréagán atá oiriúnach do leanaí réamhscoilea imirt, ar féidir leo freastal ar aon cheann de do chuid riachtanas.
Am postála: Dec-06-2021