Նախքան գիտելիք սովորելու համար դպրոց պաշտոնապես մտնելը, երեխաների մեծ մասը չի սովորել կիսվել: Ծնողները նույնպես չեն կարողանում գիտակցել, թե որքան կարևոր է երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես կիսվել: Եթե երեխան պատրաստ է կիսվել իր խաղալիքներով իր ընկերների հետ, օրինակփոքր փայտե գնացքի գծերևփայտե երաժշտական հարվածային խաղալիքներ, ապա նա կամաց-կամաց կսովորի մտածել խնդիրների մասին ուրիշների տեսանկյունից։ Ոչ միայն դա, այլև խաղալիքներով կիսվելը երեխաներին ավելի լավ կհաղորդի խաղալիքներով խաղալու հաճույքը, քանի որ ընկերների հետ խաղալը շատ ավելի զվարճալի է, քան միայնակ խաղալը: Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող ենք նրանց սովորեցնել կիսվել:
Ո՞րն է երեխաների համար կիսվելու սահմանումը:
Երեք տարեկանից փոքր երեխաներին փչացրել են իրենց ընտանիքի անդամները, ուստի նրանք իրենց համար պարզ կընդունեն, որ աշխարհը պտտվում է իրենց շուրջը, քանի դեռ այն խաղալիքները, որոնց կարող են դիպչել, իրենցն են: Եթե փորձեսվերցրեք փայտե քարշող խաղալիքիրենց ձեռքերից նրանք անմիջապես լաց կլինեն կամ նույնիսկ կծեծեն մարդկանց։ Այս փուլում մենք երեխաների հետ տրամաբանելու ձև չունենք, բայց կարող ենք դանդաղ շփվել նրանց հետ, խրախուսել և սովորել կիսվել, և թույլ տալ, որ երեխաները կամաց-կամաց ընդունեն այս հասկացությունը:
Երեք տարեկանից հետո երեխաները աստիճանաբար հասկանում են մեծերի ուսմունքները, և նրանք կարող են նաև գիտակցել, որ կիսվելը շատ ջերմ բան է: Հատկապես մանկապարտեզ մտնելիս ուսուցիչները երեխաներին հերթով կթողնեն մի քիչ խաղալփայտե ուսումնական խաղալիքներ, և զգուշացրեք, որ եթե ժամանակը չանցնի հաջորդ դասընկերոջը, ապա նրանք կպատժվեն թեթևակի։ Երբ նրանք պարապում են տանը հերթով խաղալ և միասին խաղալ (մի քանի անգամ), երեխաները կարող են հասկանալ կիսվելու և սպասելու հասկացությունները:
Երեխաների համար կիսվել սովորելու հմտություններ և մեթոդներ
Շատ երեխաներ չեն ցանկանում կիսվել հիմնականում այն պատճառով, որ նրանք զգում են, որ կկորցնեն մեծահասակների ուշադրությունը, և այս ընդհանուր խաղալիքը, ամենայն հավանականությամբ, չի վերադառնա նրանց ձեռքը: Այսպիսով, մենք կարող ենք երեխաներին սովորեցնել միասին խաղալ մի քանի համատեղ խաղալիքներ և ասել նրանց, որ նրանք պետք է միասին նպատակ կատարեն այս խաղում՝ պարգևներ ստանալու համար: մեկըամենատարածված կոոպերատիվ խաղալիքները is փայտե փազլ խաղալիքներևփայտե իմիտացիոն խաղալիքներ. Այս խաղալիքները թույլ են տալիս երեխաներին արագ դառնալ գործընկերներ և միասին կիսվել խաղերով:
Երկրորդ, մի պատժեք երեխաներին միայն այն պատճառով, որ նրանք չեն ցանկանում կիսվել: Երեխաների մտածողությունը լիովին տարբերվում է մեծահասակների մտածողությունից: Եթե նրանք չեն ցանկանումկիսվել խաղալիքներով իրենց ընկերների հետ, դա չի նշանակում, որ նրանք ժլատ են։ Ուստի մենք պետք է լսենք երեխաների մտքերը, սկսենք նրանց դիտարկման տեսանկյունից և ասենք, որ ասեն նրանցխաղալիքների փոխանակման առավելությունները.
Շատ երեխաներ, երբ տեսնում են ուրիշների խաղալիքները, միշտ մտածում են, որ խաղալիքն ավելի զվարճալի է, և նույնիսկ խլում են խաղալիքը։ Այս դեպքում մենք կարող ենք նրանց ասել, որ փոխանակեն իրենց սեփական խաղալիքները ուրիշների հետ և սահմանեն փոխանակման ժամանակը: Երբեմն անհրաժեշտ է նաև կոշտ վերաբերմունք, քանի որ երեխաները միշտ չէ, որ լսում են բանականությունը: Օրինակ, եթե երեխան ցանկանում էանհատականացված փայտե գնացքի գծերայլ երեխաների ձեռքում, ապա նա պետք է գաայլ փայտե խաղալիք փոխանակման դիմաց.
Երեխային հանդուրժող լինել սովորեցնելու լավագույն միջոցը թույլ տալն է, որ նա իր աչքերով ականատես լինի այս հատկությանը, ուստի ծնողները պետք է կիսվեն պաղպաղակով, շարֆերով, նոր գլխարկներով,փայտե կենդանիների դոմինոներիրենց երեխաների հետ և այլն։ Խաղալիքներ կիսելիս ամենակարևորն այն է, որ թույլ տանք երեխաներին տեսնել իրենց ծնողների վարքագիծը՝ նվիրելու, ձեռք բերելու, փոխզիջումների գնալու և ուրիշների հետ կիսվելու հարցում:
Հրապարակման ժամանակը՝ Հուլիս-21-2021