Kanggo nyengkuyung sawetara prilaku sing migunani kanggo bocah-bocah, akeh wong tuwa sing bakal menehi hadiah kanthi macem-macem. Nanging, kudu digatekake yen ganjarane yaiku ngelem tingkah lakune bocah, ora mung kanggo nyukupi kabutuhane bocah. Dadi aja tuku hadiah sing mencorong. Iki mung bakal nggawe bocah-bocah kanthi sengaja nindakake sawetara perkara sing apik kanggo hadiah kasebut ing mangsa ngarep, sing ora cocog kanggo pambentukan nilai-nilai sing bener kanggo bocah-bocah. Miturut sawetara laporan riset, bocah-bocah ing umur limang taun biasane pengin entuk dolanan sing menarik amarga mung dolanan ing jagad iki. landolanan kayucocok banget minangka salah sawijining hadiah kanggo menehi hadiah kanggo bocah. Dadi kritéria apa sing kudu digunakake bocah-bocah kanggo ngadili yen dheweke wis nindakake kanthi bener lan bisa entuk dolanan sing dikarepake?
Gunakake Kertu Warna kanggo Ngrekam Prilaku Saben Dina
Wong tuwa bisa nggawe janjian karo anak-anake. Yen bocah-bocah nindakake tumindak sing bener ing wayah awan, dheweke bisa entuk kertu ijo. Kosok baline, yen nindakake salah ing dina tartamtu, dheweke bakal entuk kertu abang. Sawise seminggu, wong tuwa bisa ngetung jumlah kertu sing dipikolehi karo anak-anake. Yen nomer kertu ijo ngluwihi nomer kertu abang, padha bisa njaluk sawetara hadiah cilik minangka ganjaran. Padha bisa milihsepur dolanan kayu, dolanan pesawat dolanan plastik or muter teka-teki kayu.
Saliyane nyetel sawetara mekanisme ganjaran ing omah, sekolah uga bisa nggawe hubungan pengawasan bebarengan karo wong tuwa. Contone, guru bisa ngetokake bal penghargaan ing kelas, lan saben bal duwe nomer. Yen bocah-bocah nindakake kanthi apik ing kelas utawa ngrampungake PR ing wektu sing tepat, guru bisa kanthi selektif menehi jumlah bal sing beda-beda. Guru bisa ngetung gunggunge bal saben wulan, banjur menehi tanggapan marang wong tuwa adhedhasar klausa. Ing wektu iki, tuwane bisa nyiyapake aboneka kayu cilik or dolanan adus, lan malah ngatur wektu kanggo dolanan karo bocah-bocah, sing bakal mbantu bocah-bocah nggawe konsep sing bener.
Sawetara bocah wegah njawab pitakonan ing kelas amarga sifate isin. Ing kasus iki, yen guru meksa wong-wong mau kanggo mangsuli pitakonan, bocah-bocah iki bisa uga ora seneng sinau wiwit saiki. Mula, kanggo nyengkuyung bocah-bocah iki duwe gagasan dhewe, kita bisa nyiyapake kranjang plastik ing kelas lan nyelehake pitakonan ing kelas ing kranjang, banjur supaya bocah-bocah kanthi bebas njupuk sing ana pitakonan saka kranjang. A cathetan lan sijine maneh ing kranjang sawise nulis jawaban. Guru bisa menehi skor adhedhasar jawaban ing kertas banjur menehi hadiah materi kaya sawetaradolanan tarik kayu cilikortrek sepur plastik.
Menehi hadiah cilik kanggo bocah-bocah minangka perkara sing positif banget. Para wong tuwa bisa ngajari anak-anake saka perspektif iki.
Wektu kirim: Jul-21-2021