Vai lelles ir nepieciešamas bērniem?

Ievads:Šis raksts iepazīstina ar leļļu nozīmi bērniem.

Pasaules ilgajā vēsturē daudzi galvenie pedagogi ir padziļināti pētījuši un izmeklējuši bērnu rotaļlietu izvēli un lietošanu. Kad čehs Komenss ierosināja rotaļlietu lomu, viņš uzskatīja, ka šīs rotaļlietas var palīdzēt maziem bērniem orientēties, viņi var vingrināt savu ķermeni, viņu gars ir dzīvs, un arī viņu ķermeņa daļas ir jutīgas.

Turklāt vācu pedagogs Frūbels ierosināja, ka visa veida spēles agrā bērnībā ir visu turpmāko dzīvi dīgļi. Bērnu spēļu pamatā bieži ir noteiktas rotaļlietas, un spriežot par to, vai viņi spēlē spēles, tiek ņemtas vērā, vai viņiem ir rotaļlietas vai rotaļu materiāli. ”

Rotaļlietu loma

Jo jaunāks ir bērns, jo augstākas ir prasības attiecībā uz rotaļlietu uzticamību. Vecāki var izvēlēties atbilstošoizglītojošas rotaļlietas un spēlespamatojoties uz bērna uztveri. Izvēle var likt bērniem tieši saistīt un iztēloties rotaļlietas, kuras viņi ir izmantojuši. Bērniem jāveic atbilstošas ​​​​darbības, lai palīdzētu ērtāk veikt spēļu aktivitātes.Dažāda veida izglītojošas rotaļlietasspēlē būtisku lomu bērnu fiziskajā un garīgajā attīstībā. Tie var mobilizēt bērnu entuziasmu aktivitātēs, bet arī uzlabot uztveres izpratni par ārējām lietām. Tie varētu rosināt bērnu asociāciju aktivitātes un aktīvi iesaistīties tādās aktivitātēs kā domāšana un iztēle. Kooperatīvās rotaļlietas palīdz izkopt arī kolektīvas idejas un sadarbības garu.

Lelles unikālā loma

Pēc 1 gada vecuma bērni neaprobežojas tikai ar izpēti. Viņu emocionālā apziņa un atdarināšanas apziņa kļūst arvien spēcīgāka. Tas ir labs veids, kā izteikt izaugsmi, atdarinot pieaugušo uzvedību ar lellēm. Zīdaiņu psiholoģijā lelle atspoguļo pašu mazuli. Tāpēc aicinām vecākus saviem bērniem sagatavot šādu rotaļlietu, kas var vairot iztēli, emocionālo izteiksmi un atdarināšanas spējas. Rotaļājoties ar lellēm, var nostiprināt sociālās prasmes, kas iegūtas bērna augšanas sākumposmā. Rūpējoties par lellēm, bērni var iemācīties rūpēties viens par otru, apgūt svarīgas sociālās prasmes un iemācīties būt atbildīgiem. Šīs prasmes apgūšana var palīdzēt bērniem rūpēties par saviem mājdzīvniekiem vai brāļiem un māsām. Turklāt, tāpat kā gādības un atbildības prasmes, tas mācīs empātiju pret apkārtējiem un ļaus viņiem izaugt par cilvēkiem, kuriem rūp citi un viņu emocijas.

Kā lelle ietekmē bērna nākotni?

Leļļu lomu spēleir radoša darbība, kas var palīdzēt bērniem praktizēt mijiedarbību ar citiem cilvēkiem un labot kļūdas, ar kurām viņi saskaras, kad viņi aug. Tāpēc vecāki var iegādāties alelles lomu spēles komplektssaviem bērniem.

Lelles biedriskums ļauj bērnam iemācīties pareizi rūpēties par lelli spēlējoties. Interesanti ir tas, ka bērni vēlas piešķirt lellei patiesi ērtu dzīves telpu un bieži vien ar prieku pievieno lellei dažas mēbeles, piemēram,miniatūrs dīvāns or leļļu mājas skapis.

Spēlējoties ar lellēm, bērni mācījās tikt galā ar emocijām, piemēram, līdzjūtību. Viņi izmantovirtuves leļļu namiņš pagatavot lellēm “gardus” ēdienus. Viņi arī novietos lelli uzleļļu mājas gultaun pirms gulētiešanas pārklājiet to ar segu.

Lelles palīdzēs viņiem attīstīt iztēli, jo viņi saskaras ar tēlainām situācijām, kad viņi satiekas ar savām lellēm un citiem bērniem. Viņi rīko ballītes ar a palīdzībuminiatūrs viesistabas komplektsvai simulēt pēcpusdienas tējas laiku ar aleļļu mājas dārza komplekts.

Mazuļa iztēlē dominē iztēles pārveidošana. Kopēšanas un atdarināšanas elementi ir lieli, un radīšanas elementi joprojām ir ļoti ierobežoti. Radošā iztēle ir tikko sākusi attīstīties. Tāpēc ir ļoti svarīgi aizsargāt bērnu topošo iztēli. Izglītības mērķis ir ne tikai sniegt bērniem dziļas zināšanas, bet arī audzināt radošus bērnus.