Sebelum masuk sekolah secara rasmi untuk belajar ilmu, kebanyakan kanak-kanak belum belajar berkongsi. Ibu bapa juga gagal menyedari betapa pentingnya mengajar anak-anak mereka cara berkongsi. Jika kanak-kanak sanggup berkongsi mainannya dengan rakan-rakannya, sepertilandasan kereta api kayu kecildanmainan perkusi muzik kayu, maka perlahan-lahan dia akan belajar memikirkan masalah dari perspektif orang lain. Bukan itu sahaja, berkongsi mainan akan menyedarkan kanak-kanak tentang keseronokan bermain mainan, kerana bermain dengan rakan-rakan jauh lebih seronok berbanding bermain sendirian. Jadi bagaimana kita boleh mengajar mereka untuk berkongsi?
Apakah Definisi Perkongsian untuk Kanak-kanak?
Kanak-kanak di bawah umur tiga tahun telah dimanjakan oleh ahli keluarga mereka, jadi mereka akan mengambil mudah bahawa dunia berputar di sekeliling mereka, asalkan mainan yang boleh mereka sentuh adalah milik mereka. Jika anda cubamengambil mainan seret kayudari tangan mereka, mereka akan segera menangis atau memukul orang. Pada peringkat ini, kami tidak mempunyai cara untuk membuat alasan dengan kanak-kanak, tetapi kami boleh berkomunikasi dengan mereka perlahan-lahan, menggalakkan dan berlatih berkongsi perkara, dan membiarkan kanak-kanak menerima konsep ini perlahan-lahan.
Selepas umur tiga tahun, kanak-kanak secara beransur-ansur memahami ajaran orang dewasa, dan mereka juga dapat menyedari bahawa perkongsian adalah perkara yang sangat hangat. Lebih-lebih lagi apabila mereka masuk ke tadika, guru akan membiarkan anak-anak bermain secara bergilir-gilirmainan pendidikan kayu, dan memberi amaran kepada mereka bahawa jika masa tidak berlalu kepada rakan sekelas seterusnya, maka mereka akan dihukum sedikit. Apabila mereka berlatih bergilir-gilir dan bermain bersama di rumah (berbilang kali), kanak-kanak dapat memahami konsep berkongsi dan menunggu.
Kemahiran dan Kaedah untuk Kanak-kanak Belajar Berkongsi
Ramai kanak-kanak tidak mahu berkongsi terutamanya kerana mereka merasakan bahawa mereka akan kehilangan perhatian orang dewasa, dan mainan yang dikongsi ini mungkin tidak akan kembali ke tangan mereka. Jadi kami boleh mengajar kanak-kanak bermain beberapa mainan kolaboratif bersama-sama dan memberitahu mereka bahawa mereka perlu melengkapkan matlamat bersama-sama dalam permainan ini untuk mendapatkan ganjaran. Salah satu daripadamainan koperasi yang paling biasa is mainan teka-teki kayudanmainan tiruan kayu. Mainan ini membolehkan kanak-kanak cepat menjadi rakan kongsi dan berkongsi permainan bersama-sama.
Kedua, jangan menghukum kanak-kanak hanya kerana mereka tidak mahu berkongsi. Pemikiran kanak-kanak sama sekali berbeza dengan pemikiran orang dewasa. Jika mereka tidak mahuberkongsi mainan dengan rakan-rakan mereka, tidak bermakna mereka kedekut. Oleh itu, kita mesti mendengar idea kanak-kanak, bermula dari perspektif pertimbangan mereka, dan memberitahu mereka memberitahu mereka.faedah berkongsi mainan.
Apabila ramai kanak-kanak melihat mainan orang lain, mereka selalu berfikir bahawa mainan itu lebih menyeronokkan, malah mereka merampas mainan itu. Dalam kes ini, kita boleh memberitahu mereka untuk menukar mainan mereka sendiri dengan orang lain, dan menetapkan masa pertukaran. Kadang-kadang sikap keras juga diperlukan, kerana kanak-kanak tidak selalu mendengar alasan. Sebagai contoh, jika kanak-kanak mahulandasan kereta api kayu yang diperibadikandi tangan kanak-kanak lain, maka dia mesti datang denganmainan kayu yang berbeza sebagai pertukaran.
Cara terbaik untuk membuat kanak-kanak belajar untuk bertoleransi adalah dengan membiarkan dia menyaksikan kualiti ini dengan matanya sendiri, jadi ibu bapa harus berkongsi ais krim, tudung, topi baru,domino haiwan kayu, dsb. dengan anak-anak mereka. Apabila berkongsi mainan, perkara yang paling penting ialah membiarkan anak-anak melihat tingkah laku ibu bapa mereka dalam memberi, mendapatkan, berkompromi dan berkongsi dengan orang lain.
Masa siaran: Jul-21-2021