Pedagogiske spill for å hjelpe intellektuell utvikling

Introduksjon: Denne artikkelen introduserer hovedsakelig de pedagogiske spillene som hjelper intellektuell utvikling.

Pedagogiske spill er små spill som bruker viss logikk eller matematikk, fysikk, kjemi eller til og med sine egne prinsipper for å fullføre visse oppgaver. Generelt er det mer interessant og krever skikkelig tenkning, egnet for små barn å leke. Puslespillet er et spill som trener hjernen, øynene og hendene i form av spill, slik at folk kan få logikk og smidighet i spillet.

Hvilken betydning har pedagogiske spill for mental utvikling?

Læreren Krupskaya sa: "For barn er lek læring, lek er arbeid, og lek er en viktig form for utdanning." Gorky sa også: "Lek er en måte for barn å forstå og transformere verden." .

Derfor,pedagogiske leker og spiller drivkraften i barns intellektuelle utvikling. Det kan stimulere barnas nysgjerrighet og kreativitet, og sette barn i stand til å mestre litt kunnskap og ferdigheter, danne en riktig holdning til ting og fremme barns allsidige utvikling. Småbarn er livlige, aktive og liker å imitere, og spill har generelt spesifikke plott og handlinger, og er svært imiterende. Pedagogiske spill er i tråd med deres aldersegenskaper og kan tilfredsstille deres interesser og ønsker.

Hvilke pedagogiske spill finnes det?

1. Klassifiserte spill. Dette er metoden foreslått av kreativitetsforskeren Wells. På hverdager kan du gi barna ulike typerpedagogiske lekermed felles kjennetegn, som f.eksutendørs lekebil, skjeer,trekuleramme, jernmynter,leseklosser av tre, binders osv., slik at barna kan finne sine felles kjennetegn for å klassifisere og oppmuntre dem til å gjenta klassifiseringen. Du kan også gilærelekersom symboler, farger, mat, tall, former, tegn, ord osv., slik at barna kan klassifisere dem etter deres egenskaper.

2. Rolleleker for barnspill. La for eksempel barn lekerollelekelekerog oppmuntre dem til å bruke fantasien til å fritt spille rollene de liker. Foreldre kan gi noen ledetråder, for eksempel å gi ham et fly, forestille seg at han fløy i luften ...

3. Fantasispillet. Fantasi kan gjøre det umulige

bli mulig. I fantasiverdenen tenker barn friere. Vi kan bruke «transportmiddelet eller byene i fremtidens verden» som tema, og la barna bruke fantasien til å beskrive fremtidsutsiktene.

4. En gjettelek. Å gjette er ikke bare interessant for barn, men stimulerer også deres resonnement og fantasi. Vi kan bruke noen ord for å beskrive svaret. Vi kan også gi noen ledetråder med hva barnet liker, og la barnet komme med spørsmål og utlede svarene. Dessuten kan vi også be barnet svare med bevegelser.

Kort fortalt bør foreldre lære barna å spille ulike spill i kombinasjon medpedagogiske lærelekeri henhold til barnas ulike alder og fysiske og mentale egenskaper. Dessuten kan vi ta oss tid til å følge barna å leke medpedagogiske trepuslespill, som ikke bare vil gjøre barna glade, men også oppnå effekten av å utvikle intelligens og dyrke god moral.