සමහර සෙල්ලම් බඩු ඉතා සරල ලෙස පෙනුනද, ප්රසිද්ධ වෙළඳනාම නිෂ්පාදනවල මිල ලාභදායී නොවේ. මටත් මුලදිත් එහෙම හිතුනා ඒත් පස්සෙ දැනගත්තෙ අවුරුදු 0-6 අතර අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු සාමාන්‍ය විදියට හදපු ඒවා නෙවෙයි කියලා. හොඳ අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු නිරපේක්ෂ ආරක්ෂාවේ පදනම මත අනුරූප වයස්වල දරුවන්ගේ සංවර්ධනය සඳහා ඉතා සුදුසු විය යුතුය.
වයස අවුරුදු 0-3 සඳහා නිර්දේශිත අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු
වයස අවුරුදු 0-3 වන විට දරුවාගේ මොළය වර්ධනය වීමේ තීරණාත්මක අවධියක පවතී. මෙම කාලය දරුවන්ගේ විවිධ හැකියාවන්ගේ පදනම වර්ධනය කිරීමට සහ දරුවන්ගේ විවිධ හැකියාවන්ගේ පදනම ස්ථාපිත කිරීමට හොඳම කාලයයි. දරුවන්ගේ විවිධ ශක්තීන්ගේ පදනම විවෘත වීමට පටන් ගන්නා අතර, විවිධ අවයව හා සන්ධිවල ශ්‍රවණය, පෙනීම, ඝෝෂා කිරීම සහ සම්බන්ධීකරණය වැනි හැකියාවන් ගොඩනැගීමේ අවශ්‍යතා වඩ වඩාත් පුළුල් වෙමින් පවතී. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, ළමා අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු සුදුසු විය යුතු අතර, එමඟින් ඔවුන්ට ව්‍යායාම කිරීමට සහ ශක්තිමත් සම්බන්ධකම් ඇති මෙම හැකියාවන් ස්ථාපිත කිරීමට උපකාරී වේ.
මීට අමතරව, මෙම අදියරේදී මිලදී ගත් අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු ඔවුන්ගේ භාවිතයේ ආරක්ෂාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. අවුරුදු 0-3 ක් වයසැති ළදරුවන්ගේ ශරීරයට දුර්වල අවබෝධයක් සහ අන්තරාය පිළිබිඹු කිරීමේ හැකියාව ඇත. අධික ශබ්දය, ඉතා තද ජල චෙස්නට් හැඩය සහ ඉතා කුඩා පරිමාව (≤ 3cm) විය හැකි ආරක්ෂිත උපද්‍රව ඇති කරයි. එබැවින්, සුදුසුකම් ලත් ළදරුවෙකු (අවුරුදු 0-3) අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු බොහෝ වාර ගණනක් පරීක්ෂා කර බොහෝ ආරක්ෂණ ප්‍රමිතීන් සපුරාලිය යුතුය.
තෝරා ගැනීමේ නිර්ණායක: විධිමත් නිෂ්පාදක තොරතුරු සහ තත්ත්ව සහතිකය; ස්වභාවික ද්රව්ය සහ ආලේපනයක් නොමැතිව, දරුවන්ට පහසුවෙන් දෂ්ට කළ හැකිය; අලංකාර පෙනුම සහ දරුවන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක හැකියාව වර්ධනය කිරීම. ඉතා කුඩා අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු සහ ශබ්දයෙන් සහ ආලෝකයෙන් පමණක් උත්තේජනය වන සෙල්ලම් බඩු තෝරාගැනීමෙන් වළකින්න. තවත් කරුණක් නම්, වර්ණ අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු වර්ණ තෝරා ගැනීම සඳහා සම්මත වර්ණ කාඩ්පත තෝරා ගත යුතු අතර, එමඟින් දරුවන්ගේ දෘශ්‍ය සංවර්ධනය උත්තේජනය කළ හැකි අතර වර්ණ හඳුනා ගැනීමට සහ සංජානනය කිරීමට දායක වේ.
වයස අවුරුදු 3-6 සඳහා නිර්දේශිත අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු
වයස අවුරුදු 3-6 යනු දරුවන්ගේ වර්ධනයේ ස්වර්ණමය යුගය වන අතර එය ශාරීරික හා බුද්ධිමය වර්ධනයේ කාර්යක්ෂම අවධියකි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, දරුවන් නිතර නිතර බාහිර ලෝකය සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට පටන් ගනී. මෙම යුගයේ දරුවන් ඉගෙන ගන්නේ ක්රීඩා සහ එදිනෙදා ජීවිතයේ සෘජු අත්දැකීම් මත පදනම්වය. ක්රීඩා සහ ක්රීඩා වලදී දරුවන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමට දෙමාපියන් වැඩි අවධානයක් යොමු කළ යුතුය, ක්රීඩා වල අද්විතීය වටිනාකම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය, සහ සෘජු සංජානනය, ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරිත්වය සහ පුද්ගලික අත්දැකීම් තුළින් අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට දරුවන්ගේ අවශ්‍යතා සපුරාලීමට සහය දිය යුතුය.
මෙම අදියර දරුවන් වඩාත් කුතුහලයෙන් සිටින කාල පරිච්ඡේදයකි. දරුවන්ට බාහිර ලෝකය හා සම්බන්ධ වීමට ඇති අවස්ථා වැඩි වන තරමට ඔවුන්ගේ කුතුහලය ශක්තිමත් වේ. දරුවන්ගේ වියුක්ත හා සිතීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. දැනුම සඳහා කුතුහලය සහ පිපාසය වැඩි වීම, මාංශ පේශි නම්‍යශීලීභාවය සහ දෑත්-ඇස් සම්බන්ධීකරණය ශක්තිමත් වේ. ළමුන් සඳහා අන්තර් ක්රියාකාරී සෙල්ලම් බඩු තෝරාගැනීම වඩා පුළුල් හා වඩා දුෂ්කර විය යුතුය. අන්තර්ක්‍රියාකාරී සෙල්ලම් බඩු තෝරාගැනීම අරමුණු සහ සැලසුම් සහගත විය යුතුය.
මීට අමතරව, මෙම අදියරේදී, දරුවන්ගේ සියුම් මෝටර් හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු අතර, කතුරු මෙවලම් සහ බුරුසු භාවිතය සහ වගා කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. ක්‍රීඩාව සමඟ යාමේ ක්‍රියාවලියේදී, දෙමාපියන් දැනුවත්ව මඟ පෙන්විය යුතු අතර දරුවන්ගේ සංජානන හැකියාව, සිතීමේ හැකියාව සහ භාෂා ප්‍රකාශන හැකියාව වර්ධනය කළ යුතුය.
ඔබට ලී මොන්ටිසෝරි එළවළු පෙට්ටි සෙල්ලම් බඩු අවශ්‍ය නම්, අපි ඔබේ තේරීම වීමට බලාපොරොත්තු වෙමු, ඕනෑම වේලාවක අප හා සම්බන්ධ වීමට සාදරයෙන් පිළිගනිමු
පසු කාලය: අප්‍රේල්-25-2022