Mga larong pang-edukasyon upang makatulong sa pag-unlad ng intelektwal

Panimula: Pangunahing ipinakikilala ng artikulong ito ang mga larong pang-edukasyon na tumutulong sa pag-unlad ng intelektwal.

Ang mga larong pang-edukasyon ay maliliit na laro na gumagamit ng ilang partikular na lohika o matematika, pisika, kimika, o kahit na ang kanilang sariling mga prinsipyo upang makumpleto ang ilang partikular na gawain. Sa pangkalahatan ito ay mas kawili-wili at nangangailangan ng wastong pag-iisip, na angkop para sa mga maliliit na bata na maglaro. Ang larong puzzle ay isang laro na nagsasanay sa utak, mata, at kamay sa anyo ng mga laro, upang ang mga tao ay makakuha ng lohika at liksi sa laro.

Ano ang kahalagahan ng mga larong pang-edukasyon para sa pag-unlad ng kaisipan?

Sinabi ng tagapagturo na si Krupskaya: “Para sa mga bata, ang paglalaro ay pag-aaral, ang paglalaro ay paggawa, at ang paglalaro ay isang mahalagang anyo ng edukasyon.” Sinabi rin ni Gorky: "Ang paglalaro ay isang paraan para maunawaan at mabago ng mga bata ang mundo." .

Samakatuwid,pang-edukasyon na mga laruan at laroay ang nagtutulak na puwersa ng pag-unlad ng intelektwal ng mga bata. Maaari nitong pasiglahin ang pagkamausisa at pagkamalikhain ng mga bata, at paganahin ang mga bata na makabisado ang ilang kaalaman at kasanayan, bumuo ng tamang saloobin sa mga bagay-bagay, at itaguyod ang buong pag-unlad ng mga bata. Ang mga paslit ay masigla, aktibo, at mahilig manggaya, at ang mga laro sa pangkalahatan ay may mga partikular na plot at aksyon, at lubos na ginagaya. Ang mga larong pang-edukasyon ay naaayon sa kanilang mga katangian ng edad at maaaring masiyahan ang kanilang mga interes at kagustuhan.

Anong mga larong pang-edukasyon ang mayroon?

1. Classified laro. Ito ang pamamaraang iminungkahi ng creativity scholar Wells. Sa mga karaniwang araw, maaari mong bigyan ang mga bata ng iba't ibang uri ngmga laruang pang-edukasyonna may mga karaniwang katangian, tulad ngpanlabas na laruang kotse, kutsara,kahoy na abako, mga bakal na barya,kahoy na mga bloke ng pagbabasa, mga clip ng papel, atbp., upang mahanap ng mga bata ang kanilang mga karaniwang katangian upang maiuri at hikayatin silang ulitin ang pag-uuri. Maaari ka ring magbigaypagtuturo ng mga laruantulad ng mga simbolo, kulay, pagkain, numero, hugis, karakter, salita, atbp., upang maiuri ito ng mga bata ayon sa kanilang mga katangian.

2. Mga laruang role play ng mga batamga laro. Halimbawa, hayaang maglaro ang mga batamga laruang role playat hikayatin silang gamitin ang kanilang imahinasyon para malayang gampanan ang mga papel na gusto nila. Ang mga magulang ay maaaring magbigay ng ilang mga pahiwatig, tulad ng pagbibigay sa kanya ng isang eroplano, isipin na siya ay lumilipad sa himpapawid...

3. Ang laro ng imahinasyon. Maaaring gawin ng imahinasyon ang imposible

maging posible. Sa mundong haka-haka, mas malayang mag-isip ang mga bata. Maaari nating gamitin ang "mga paraan ng transportasyon o mga lungsod sa hinaharap na mundo" bilang tema, at hayaan ang mga bata na gamitin ang kanilang imahinasyon upang ilarawan ang mga inaasahang hinaharap.

4. Isang laro ng paghula. Ang paghula ay hindi lamang kawili-wili para sa mga bata, ngunit pinasisigla din ang kanilang pangangatwiran at imahinasyon. Maaari tayong gumamit ng ilang salita upang ilarawan ang sagot. Maaari din kaming magbigay ng ilang mga pahiwatig kung ano ang gusto ng bata, at hayaan ang bata na magmungkahi ng mga tanong at maghinuha ng mga sagot. Bukod dito, maaari rin nating hilingin sa bata na sumagot sa pamamagitan ng mga kilos.

Sa madaling salita, dapat turuan ng mga magulang ang mga bata na maglaro ng iba't ibang mga laro kasama angpang-edukasyon na mga laruan sa pag-aaralayon sa iba't ibang edad at katangiang pisikal at mental ng kanilang mga anak. Higit pa rito, maaari tayong maglaan ng oras upang samahan ang mga bata na makipaglaropang-edukasyon na mga puzzle na gawa sa kahoy, na hindi lamang magpapasaya sa mga bata, ngunit makakamit din ang epekto ng pagbuo ng katalinuhan at paglinang ng mabuting moral.