Көндәлек тормышта балалар үскәч уенчыклар күп булыр. Боларуенчыкларбөтен өй өстенә тупланганнар. Алар бик зур һәм бик күп урын били. Шуңа күрә кайбер ата-аналар табышмаклар сатып ала алмыйлармы дип уйлыйлар. Уенчыклар, ләкин балаларның укыту уенчыклары балалар өчен бик яхшы. Аларның нинди өстенлекләре бар？
Балаларның укыту уенчыкларының өстенлекләре
1. Акылны үстерү. Катгый итеп әйтсәк, укыту уенчыкларыбалаларның уенчыкларына һәм олыларның уенчыкларына бүленергә тиеш. Икесенең чикләре бик ачык булмаса да, аларны аерырга кирәк. Белем бирү уенчыклары, балалармы, олылармы, исеменнән күренгәнчә, безгә акылны үстерергә һәм уйнау процессында зирәклекне арттырырга мөмкинлек бирүче уенчыклар. Король Фәннәр академиясе үткәргән тикшеренүләр күрсәтүенчә, еш кына белем уенчыклары белән уйнаган кешеләр уртача IQ булмаганнарга караганда 11 баллга югарырак, һәм баш миенең ачык фикерләү сәләтенә ия; Америка медицина белгечләре шулай ук 50 яшькә кадәр олылар өчен уенчыклар уйный башлауларын ачыкладылар. Альцгеймер авыруы уенчык кешеләрдә 32% тәшкил итә, шул ук вакытта балачактан ук уенчыклар белән уйнаган кешеләр. гомуми халыкның 1% тан кимрәк.
2. Төрле органнарның реакциясен стимуллаштыру.Чынлыкта, интеллектны үстерүдән тыш, укыту уенчыклары күбрәк функцияләргә ия. Мәсәлән, функциональ үсешне стимуллаштыру өчен, ачык итеп эшләнгән төсләр һәм җәлеп итүчән сызыклар белән укыту уенчыклары балаларның күрү сәләтен стимуллаштыра ала; һәм тотылганнан соң яңгыраган “боҗралар”, басылганда төрле хайван тавышларын чыгаручы “кечкенә пианино” һ.б. балаларны ишетү хисен уята ала; төсле шарлар балаларда кагылу хисен үстерә ала. Шуңа күрә, төрле уенчык уенчыклары - балаларга дөньяны аңларга булышу, барлык яңалыклар белән танышу һәм тану өчен организмнарындагы төрле сенсор реакцияләр белән хезмәттәшлек итүдә булышу өчен эффектив корал.3. Тән функцияләрен координацияләү.Моннан тыш, укыту уенчыклары физик функцияләрне координацияләү функциясенә дә ия. Мәсәлән, бала блоклар сандыгын фигурага төзегәндә, аның миен кулланудан тыш, аның куллары белән хезмәттәшлеге дә булырга тиеш. Шул рәвешле, укыту уенчыклары белән уйнап, баланың куллары һәм аяклары күнегелгән һәм әкренләп төзелә. Координация, кул-күз координациясе һәм башка физик функцияләр; практика функциясенә ияиҗтимагый чаралар. Иптәшләре яки әти-әниләре белән укыту уенчыклары уйнау процессында балалар белмичә үзләренең социаль мөнәсәбәтләрен үстерәләр. Хезмәттәшлектә яки көндәшлектә үзсүзлелеккә, бәхәскә омтылса да, алар хезмәттәшлек һәм өйрәнү рухын үстерәләр һәм кешеләрнең уртак психологиясе киләчәктә җәмгыятькә интеграция өчен нигез салалар. Шул ук вакытта тел күнекмәләре, эмоциональ азат итү, кулдан-кулга алу күнекмәләре яхшыртылды.
Пост вакыты: 11-2021 ноябрь